Сотрудники отдела социальных и правовых исследований ИФПР СО РАН доктор философских наук, профессор Владимир Серафимович Диев и доктор философских наук, доцент Владимир Валерьевич Петров выступили на Пленарном заседании секции «Государство и право», работа которой была организована в рамках 64-ой Международной научной студенческой конференции «Студент и научно-технический прогресс» 15 апреля 2026 г. в Новосибирском государственном университете.
Открывая Пленарное заседание, в своем приветственном слове ведущий научный сотрудник ИФПР СО РАН, директор Института философии и права НГУ доктор философских наук, профессор Владимир Серафимович Диев поздравил всех участников с началом работы Конференции и подчеркнул, что студенческие научные конференции выступают в качестве важного фундамента развития науки и образования.
В программе Пленарного заседания были заявлены доклады «Реализация судебных полномочий в системе государственной власти Российской Федерации» (Кощеев Константин Леонидович, Председатель Арбитражного суда Новосибирской области), «Университет в системе современных институциональных отношений» (Петров Владимир Валерьевич, заместитель директора Института философии и права НГУ, старший научный сотрудник ИФПР СО РАН, доктор философских наук, доцент), «Организационно-правовые особенности оценки качества медицинской помощи» (Майер Екатерина Олеговна, профессор Института медицины и медицинских технологий НГУ, доктор медицинских наук), «Использование искусственного интеллекта в сфере науки: за и против» (Зайнутдинова Елизавета Владимировна, доцент кафедры предпринимательского права, гражданского и арбитражного процесса НГУ, кандидат юридических наук).
В своем докладе «Университет в системе современных институциональных отношений» старший научный сотрудник ИФПР СО РАН, заместитель директора ИФП НГУ доктор философских наук, доцент Владимир Валерьевич Петров познакомил молодых исследователей из различных регионов России и стран СНГ с траекториями развития университетского образования, сфокусировав внимание на трансформации идеи университета в условиях перехода от классической модели Гумбольдта, построенной на принципах соединения обучения и исследования, к гибким открытым сетевым структурам, соединяющим в себе производство фундаментального знания, трансфер технологий, открытость к инновациям и участие в региональном и глобальном развитии социума.
