Cотрудники отдела социальных и правовых исследований ИФПР СО РАН доктор философских наук Анна Анатольевна Изгарская и доктор философских наук, доцент Владимир Валерьевич Петров приняли участие в работе Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Русская философия: концептуальные основы философии образования», которая состоялась 10 апреля 2026 г. в Новосибирском государственном педагогическом университете.
Соорганизаторами конференции выступили Институт философии и права Сибирского отделения Российской академии наук, Новосибирский государственный педагогический университет, Научно-исследовательский институт философии образования НГПУ, кафедра права и философии НГПУ и редакция научного журнала «Философия образования».
Конференция прошла в очном формате с возможностью дистанционного подключения, объединив более 80 участников из России, стран СНГ, Монголии и Бразилии. В рамках работы конференции прошло обсуждение широкого круга вопросов, связанных с формированием единого категориального пространства образовательной действительности.
Ведущий научный сотрудник ИФПР СО РАН доктор философских наук Анна Анатольевна Изгарская выступила в качестве модератора конферненции, а также представила доклад «Человек и образование в пространстве геокультуры», где на основе миросистемного подхода, концепции «хронотопа», культурно-исторической теории развития психики Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, Ф.Е. Василюка раскрыла связи макропроцессов мир-экономики и результатов воплощения трех идеологий геокультуры (социализма, либерализма, консерватизма) в отечественном образовательном пространстве.
Старший научный сотрудник ИФПР СО РАН доктор философских наук, доцент Владимир Валерьевич Петров представил доклад «Трансформация критериев успеха российской высшей школы в условиях геополитической инверсии», в котором показал, что в результате сворачивания глобализации произошла дезинтеграция международных рейтингов университетов: поскольку среди стран начали формироваться новые региональные альянсы, то национальные университетские системы стали закрываться от внешних организационных моделей развития, и, следовательно, измерение глобальной эффективности образовательных организаций оказывается несостоятельным.
Материалы участников конференции будут опубликованы в научном журнале «Философия образования».